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【生態筆記】五股濕地魚類調查課程


上圖為「毛鉤鉤法」

琵兒本身不愛吃魚,因為魚有刺。國小的老師告訴我們:她有個朋友就是被魚刺噎死的,就這樣...琵兒為了怕被噎死,從小就不愛魚,聞到魚鱗的味道還會想吐~今天上了左老師的課,琵兒對魚兒有比較進一步的了解,以下就左老師上課的內容,作一些重點筆記,非常感謝左老師的指導



這一盒一盒的法寶,是左老師釣魚的最佳工具,看起來琳瑯滿目五彩繽紛,想像它們放到水裡,加上陽光的透射加持後,潮水一來,每一隻都變成活潑亂跳的小魚小蝦,是不是很可口呢?



用這種方式釣魚,既環保又省事,價格貴不貴琵兒就不清楚了,總之~不用拿噁心的活餌或小蟲,就可以輕鬆讓魚上鉤,實在很聰明~  這些小魚側面看更像,琵兒正面取景錯誤~



看的出來是蝦子吧?!  即使沒有味道,大部分的魚還是會上鉤,因為魚的視力不是很好..看到亮亮的就急忙跑過來吃看看囉~~呵呵



琵兒覺得作魚類調查應該很辛苦,不像作鳥調,可以用穿越線法,一定要下水或是把魚抓上來才行,總不可能在水裡作調查吧~水裡世界的物種又不是只有魚,數完眼都瞎了吧~
魚類採集法有:1.電魚法  2.網捕法(拋網或刺網)   3.陷阱法(魚籠或蝦籠或魚荃)   4.垂釣法
以上指的拋網非流刺網,流刺網通常在海面上運用,會跟著海面漂動,現在已經禁止用流刺網了



上圖為「路亞鉤法」利用鉤的亮表面,在水底反射的光澤來吸引魚兒上鉤
上完課後,琵兒覺得作魚類調查其實蠻重要的,魚是變溫動物,所以水裡的溫度會影響它的生活作息,作魚類調查就等於作水質監控,長期的調查下,我們才可以根據數字,來估測環境是否被汙染,甚至追到汙染源頭。


台灣島嶼的物種,普遍來講,體形比外來種的要小,如果雙方打起來,輸的通常是台灣種的,現代水質如此汙染的環境下,適者生存,早期原生魚種,例如:土鯽、黃鱔、高體鰟鮍(牛糞鯽)等..現在都很少見,尤其是牛糞鯽仔與河蚌的互利共生關係,真的很神奇! 


左老師也提出他到日本釣魚的經驗,到日本釣魚除了要申請之外,也要付費給對方,日本還會規定你要幫它調查裡面的物種,登記種類完畢後,才可以離開。他認為釣魚應該是一種高尚的休閒活動,而台灣大多數釣魚的人是因為無所事事,為了打發時間,釣到自己不喜歡的魚就隨地亂丟,帶來的飲料食物和垃圾,也不會隨手帶走,台灣的釣魚觀念還很落後,若要改變也不是一天兩天的事,親愛的同胞們~一同愛護我們的島,好嗎?  


另外,宗教團體的放生行為,也讓生態團體非常頭痛,只要有人願意消費,就會有商人去捕抓,小魚被抓抓放放,又放在不屬於它的環境,難道它真的可以活的開心長久嗎?  這種台北抓來拿去台南放,對原本池裡的物種來說,新來的同學算是「境內外來種」,同樣在台灣島境內,但是屬於不同生存環璄,有可能它原本是在池塘,現在被抓來放到河流裡,會讓原本池內的生態循環改變,如果你一天到晚在搬家、換工作,你一定也會覺得心力交瘁吧! 要一直適應不同的新環境確實很累~希望大家將心比心!

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